fa اثربخشی آموزش مهارت‌های تنظیم هیجان بر خوش‌بینی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی پرستاران تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تعیین اثربخشی آموزش مهارت&shy;های تنظیم هیجان بر خوش&shy;بینی، تاب&shy;آوری و کیفیت زندگی پرستاران بود. این پژوهش با توجه به اهداف از نوع کاربردی و از لحاظ جمع&shy;آوری داده&shy;ها از نوع طرح نیمه&shy;آزمایشی بین گروهی با پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه پرستاران شاغل به کار در بیمارستان&shy;های دولتی شهر ارومیه در سال 1399 بودند که بطور تقریبی تعداد آنها 400 نفر است. از جامعه مورد مطالعه بر حسب ملاک&shy;های ورود و خروج تعداد 40 نفر (20 نفر در گروه آزمایشی و 20 نفر در گروه کنترل) به شیوه غربال&shy;گری و بصورت هدفمند انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع&shy;آوری داده&shy;ها از مقیاس کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی، پرسشنامه جهت گیری زندگی ش</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ی&shy;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یرر و کارور (1985) و تاب&shy;آوری<b> </b></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ک</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ا</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نور و دیویدسون (2003)</span></span></span><b> </b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">استفاده شد.<b> </b>برای تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تک&shy;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">متغیره استفاده شد.<b> </b>نتایج پژوهش نشان داد که آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر بهبود کیفیت زندگی، تاب&shy;آوری و خوش&shy;بینی پرستاران اثربخش است. بنابراین آموزش راهبردهای تنظیم هیجان نقش مهمی در بهبود جنبه&shy;های مثبت زندگی پرستاران دارد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of this study was to determine the effectiveness of emotion regulation training in nurses&#39; optimism, resilience and quality of life. This study was conducted with a semiexperimental design with pre-test and post-test. The study population included all nurses working in public hospitals in Urmia in 2021, which was approximately 400 people. According to the inclusion and exclusion criteria, 40 subjects (20 subjects in the experimental group and 20 subjects in the control group) were selected by screening method. They were assessed by World Health Organization Quality of Life Scale, Shearer and Carver Life Orientation Questionnaire (1985), as well as Connor and Davidson (2003) Resilience Questionnaire. Data were analyzed by multivariate and Univariate analysis of covariance. Results showed that emotion regulation strategies was effective in the improvement of quality of life, resilience and optimism in nurses. Hence, the instruction of emotion regulation strategies has an important role in improving the positive aspects of nurses&#39; lives.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; خوش‌بینی, تاب‌آوری, کیفیت زندگی, مهارت‌های تنظیم هیجان Optimism, Resilience, Quality of Life, Emotion Regulation strategies 0 0 http://chp-ipa.ir/browse.php?a_code=A-10-77-1&slc_lang=fa&sid=1 touraj hashemi تورج هاشمی tourajhashemi46@tabrizu.ac.ir 1003194753284600213 1003194753284600213 Yes University of Tabriz, Tabriz, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران Esfandyar Jabraeili اسفندیار جبرئیلی عربلوی 1003194753284600214 1003194753284600214 No Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran گروه روان‌شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Azar Kiamarsi آذر کیامرثی 1003194753284600215 1003194753284600215 No Ardabi Branch, Islami Azad University, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil Branch, Islamic Azad University, ardabil Branch, Islamiv Azad University دانشگاه ازاد اسلامی اردبیل Mansour Bayrami منصور بیرامی 1003194753284600216 1003194753284600216 No University of Tabriz, Tabriz, Iran دانشگاه تبریز